mardi 30 septembre 2014

Draguignan : la paroisse s'adapate aux rythmes scolaires

Pour rendre service et pallier la suppression du catéchisme le mercredi matin, le père Terrade et plusieurs bénévoles de la paroisse de Draguignan s’occupent d’une quinzaine d’enfants le jeudi après-midi à la sortie d’école.

La réforme des rythmes scolaires a aussi des répercussions sur le catéchisme, auquel est inscrite une centaine d’enfants. Initialement, l’enseignement de la doctrine chrétienne se déroulait le mardi soir et le mercredi matin, ce qui a amené le père Terrade... à changer de rythme.
"Cela fait deux ans qu’on en parle alors il a fallu anticiper, d’autant qu’un tiers des enfants inscrits au catéchisme venait le mercredi matin".
D’où l’initiative, menée depuis la rentrée, consistant à faire d’une pierre deux coups : "Nous avons voulu à la fois rendre service aux familles et ne pas perdre les enfants qui venaient au catéchisme le mercredi matin. L’idée de lancer un accueil périscolaire me trottait dans la tête. J’ai un...

samedi 27 septembre 2014

Action courrier : demi journée banalisée

               Demi-journée banalisée
Lettre au ministère de l'éducation nationale
Lettre au président de la république

MONTRONS NOTRE MÉCONTENTEMENT !




                                                                              Ministère de l’éducation nationale
                                                                              110 rue de Grenelle
                                                                        75357 Paris SP 07

Objet : Demi-journée banalisée, réclamation !


                Madame la ministre de l'Education Nationale

            Vous nous avez informés, nous parents, d'une demi-journée banalisée (écoles fermées) afin que les enseignants puissent se réunir, en général le matin.

Je me permets d'attirer votre attention sur le fait que cette matinée supprimée risque fort de nuire à la qualité des apprentissages de mon enfant.

Vu l'empressement et l'urgence dans lesquels cette réforme a été mise en place, vu l'assiduité avec laquelle certains parents se sont vus menacés dés le deuxième mercredi boycotté, j'en déduis l'importance capitale de ces cinq matins de cours à l'école primaire.

            C'est pourquoi, ne souhaitant en aucun cas compromettre l'avenir de ma progéniture, je déposerai mon enfant aux portes de l'Inspection Académique ce jour-là, afin de le confier aux bons soins de l'Education Nationale, conformément aux exigences de cette dernière.

            Je  vous prie de croire, Madame la Ministre de l'Education Nationale, en l’assurance de ma parfaite considération.



                                                                                              Signature :






vendredi 26 septembre 2014

MARSEILLE : ne pas se tromper de combat !

Communiqué de Presse du 25/09/14


RYTHMES SCOLAIRES A MARSEILLE

Les Gilets Jaunes du 13 soutiennent les parents mécontents et comprennent leur désarroi.
La situation à Marseille révèle une fois de plus les limites et méfaits de cette réforme des rythmes scolaires.


Les Gilets Jaunes espèrent que d’autres groupes ne se trompent pas de cible en manifestant contre la mairie et non contre cette réforme, mauvaise dans son fondement !

Même lorsqu’une mairie dispose d’infrastructures, de personnels et déploie beaucoup de moyens, les enfants n’apprennent pas mieux et sont fatigués !!!

Les Gilets Jaunes espèrent que le groupe MPE 13, organisateur de plusieurs manifestations du mois de septembre, ne se sert pas de la réforme des rythmes scolaires comme d’un prétexte pour critiquer la mairie actuelle à des fins politiciennes.

En effet cette question peut se poser pour plusieurs raisons…
La présidente du mouvement est amie de longue date avec Annie Levy-Mozziconacci, élue PS, membre de l’opposition à la mairie de Marseille

- La présidente du mouvement est une ancienne membre de la FCPE, fédération de parents qui défend la réforme. Elle n’a visiblement pas quitté cette fédération pour des raisons idéologiques ou « pour son inertie » comme elle a pu le dire, mais parce qu’elle n’a pu en prendre la direction départementale comme en témoigne le procès issu de cette querelle de pouvoir… Procès dans lequel elle était côte à côte avec Annie Levy-Mozziconacci d’ailleurs.

- Enfin, cela fait déjà plusieurs années que la présidente du mouvement MPE 13, sous couvert d’autres organisations, critique la mairie de Marseille en matière d’Education…
A priori, sans juger qui en est responsable, il semblerait que la ville de Marseille présente beaucoup de lacunes et de difficultés en terme d’Education : locaux inexistants ou vétustes, classes surchargées, etc…
D’ailleurs de nombreux groupes l’annonçaient depuis des mois (y compris parmi les manifestants du mois de septembre !) : dans l’état actuel, la mise en place de la réforme des rythmes scolaires est impossible à Marseille. Elle ne ferait que se surajouter à des problèmes existants sans rien arranger

Certainement que Jean Claude Gaudin aurait pu plus anticiper la mise en place de cette réforme (et encore qu’on lui aurait alors certainement reproché de se DIRE CONTRE et de FAIRE POUR, témoignant d’une opposition purement partisane), et la colère des parents qui se sentent délaissés est tout à fait compréhensible, mais n’oublions pas que le problème majeur c’est la réforme en elle-même !

C’est pourquoi les Gilets Jaunes s’opposent à cette réforme. 
Non pas aux maires, 
non pas au gouvernement, 
mais ils s’opposent aux décrets Peillon et Hamon.

Car c’est à cause de ces décrets que la ville de Marseille, comme d’autres moins médiatisées,  se retrouve dans une situation catastrophique depuis la rentrée !

Ils organisent donc une 

à 15h Square Léon Blum - MARSEILLE


Les Gilets Jaunes demandent l’abrogation 

des décrets Peillon et Hamon!

Ensemble, Tout est possible !


mardi 23 septembre 2014

Le « Vrai/Faux » de la FCPE sur les rythmes scolaires, passé au crible.

Pour cette rentrée 2014, la FCPE, fédération de parents majoritaire, a voulu apporter son point de vue sur la réforme des rythmes scolaires en publiant et diffusant une série de questions avec réponses par Vrai ou Faux. Regardons ces réponses d’un peu plus près et apportons quelques précisions…

La mise en place de la réforme des rythmes demande un réel effort à certaines communes
VRAI, selon la FCPE
Nous sommes d’accord, la mise en place de cette réforme demande un réel effort aux communes.
Le fond d’amorçage octroyé par l’Etat n’est pas suffisant, l’aide de la CAF non plus et s’avère complexe à obtenir (mise en place d’un Accueil de Loisir Sans Hébergement, respect d’un pourcentage d’animateurs diplômés, participation financière des parents…).
Les communes qui ne disposent pas au préalable de locaux, d’un tissu associatif local riche, d’animateurs disponibles, etc rencontrent tout autant de difficultés à mettre en place des activités, les TAP, résultantes directes de cette réforme.
Rappelons que même si les mairies ne mettent pas en place d’activités (puisque ce n’est pas obligatoire), l’ouverture des locaux le mercredi matin, les transports, l’entretien des locaux qui ne peut plus se faire qu’à des horaires où le tarif du travail est majoré (soir ou week-end), etc… concourent à augmenter les dépenses de ces dernières… dans un contexte où la dotation globale de fonctionnement (indépendante de la réforme) a été diminuée…
DONC OUI, les communes rencontrent des difficultés pour mettre en place cette réforme.

Libérer le vendredi après-midi est une bonne idée
FAUX, selon la FCPE
Nous sommes d’accord, libérer le vendredi après-midi n’est pas une bonne idée.
Même si cette solution permet à certaines mairies de réaliser des économies d’échelle et facilite l’embauche d’animateurs, finalement, cette solution va à l’encontre du bien-être de l’enfant selon les chronobiologistes.
En effet, ils sont quasi unanimes à ce sujet : le gros problème du système « semaine de 4 jours » c’est son weekend trop long qui « désynchronise les enfants.
Avec un long weekend, ils ont du mal « à se remettre dans le bain » le lundi et sont donc moins aptes à apprendre le lundi voir même le mardi !
Aussi nous remarquons que le décret Peillon ne change rien à cela, alors que le décret Hamon, avec le choix du vendredi après-midi, aggrave la situation !
De plus, dans cette organisation, les autres journées restent aussi longues, alors que soi-disant, cette réforme serait faite pour alléger les journées des enfants…

Les rythmes scolaires, cela concerne uniquement le premier degré
FAUX, selon la FCPE
Nous sommes d’accord, les rythmes scolaires ne concernent pas uniquement le premier degré.
Déjà des améliorations peuvent également être apportées pour le second degré, mais bien plus encore, cette réforme des rythmes scolaires concerne TOUT LE MONDE !
Déjà parce qu’elle coûte cher et avec nos impôts (diminution du pouvoir d’achat)!
Ensuite parce que ses conséquences en cascade mettent en mouvement toutes les couches de la société : les parents, leur travail, leur façon de consommer, les associations sportives, le tourisme…
Enfin et surtout, car la réussite scolaire conditionne à moyen et long terme l’avenir d’un pays (chômage, compétitivité, retraite…) : éducation et croissance économique sont intimement liées !

Les grandes vacances ne sont-elles pas trop longues ? Ne faudrait-il pas revoir l'ensemble du calendrier scolaire sur l'année ?
VRAI, selon la FCPE

Nous sommes d’accord, des améliorations peuvent être apportées à l’organisation du temps scolaire annuel afin de favoriser la réussite des enfants.
C’est d’ailleurs une des solutions souvent proposée pour augmenter le nombre de jours de classe annuel, en gardant une semaine scolaire de 4 jours. Bien sûr c’est une solution qui demande concertation avant d’être adoptée, mais il semblerait que même les professionnels du tourisme, généralement opposés à la réforme Peillon-Hamon,  n’y soient pas foncièrement défavorables…
Effectivement de nombreuses études mettent en avant le caractère inégalitaire des longues vacances d’été (car de nombreux enfants ne partent pas en vacances),  et la trop longue coupure du temps scolaire nuit généralement à la continuité des apprentissages…
Rappelons au passage que le modèle « 7/2 », pour 7 semaines d’école pour 2 semaines de vacances, souvent décrit comme un but à atteindre, n’a pas de réelle valeur physiologique en ce qui concerne le bien-être des enfants… car ses besoins physiologiques varient d’une saison à l’autre (l’enfant aurait ainsi besoin de vacances plus longues l’hiver par exemple)…

La pause de midi est un moment important pour l'enfant
VRAI, selon la FCPE
Nous sommes d’accord, la pause de midi est un moment essentiel pour l’enfant.
Ce temps est important pour prendre de bonnes habitudes alimentaires, avec un souci de qualité de la nourriture mais aussi de l’encadrement.
Notons également que le temps de digestion rend les enfants moins attentifs et moins énergiques, la plupart ont besoin de calme sur ces moments là, afin d’être en meilleure forme et plus vigilants par la suite. Dans le cas contraire (par exemple avec des activités qui ne leur conviennent pas) ils seront moins concentrés au moment de reprendre les cours (perte du « pic de vigilance » de l’après-midi), desservant ainsi les apprentissages.

Avec la réforme des rythmes, le temps de l'enfant ne sera pas allégé, bien au contraire !
FAUX, selon la FCPE
Et pourtant VRAI !!!

Le temps scolaire de l’enfant est peut être allégé sur la journée (sauf si application du décret Hamon) mais le temps qu’il passe en collectivité n’a pas changé ! Il est même plus important en comptant le mercredi ! Et ce temps (agité, bruyant) peut s’avérer parfois plus fatiguant que le temps scolaire (calme) !
La FCPE avance que les enfants allaient déjà au centre de loisirs le mercredi auparavant, cela est vrai pour seulement 20% d’entre eux !
Ainsi avec la réforme, c’est 80% des enfants qui voient leur temps passé en collectivité augmenter !
Notons par ailleurs que cette réforme ne démocratise pas vraiment l’accès aux activités culturelles et sportives pour tous. Cet accès est limité par les structures existantes (souvent un manque de locaux), le personnel disponible, la richesse de la commune qui les met en place… C’est au final un système des plus inégalitaires !
D’autres solutions plus efficaces, moins couteuses et moins complexes existent pour donner l’accès à des activités intéressantes au moins favorisés. De nombreuses communes n’ont pas attendu cette réforme pour offrir des activités périscolaires à tous les enfants de la collectivité.


L'enfant apprend mieux le matin 
VRAI selon la FCPE
MAIS….

Il semble y avoir un consensus des spécialistes à ce sujet, l’enfant apprendrait mieux le matin, en fin de matinée pour être plus exact.
Cependant, de nombreux spécialistes tel le chronobiologiste François Testu, pourtant fervent défenseur de la réforme, ou encore Nicole Devolvé , décrivent un deuxième pic de vigilance en fin d’après-midi, favorable aux apprentissages, plus important que celui du matin.
Par ailleurs, au-delà du moment des apprentissages, c’est avant tout la motivation des élèves qui sera déterminante pour obtenir leur attention, leur concentration et donc favoriser les apprentissages. Pour augmenter la réussite des élèves, ce n’est pas tant par le changement de rythmes scolaires que cela passe, mais avant tout par une meilleure PEDAGOGIE ! Le travail des enseignants et donc leur formation, est primordial !

Les enfants ne pourront plus faire d'activités extrascolaires le mercredi
FAUX, selon la FCPE
Mais plutôt VRAI dans la réalité…

Malheureusement de nombreuses associations se servaient à la fois du créneau du mercredi matin et de celui du samedi ! Aussi les possibilités pour les enfants de pratiquer une activité qu’ils auraient choisie cette fois-ci, se voient diminuées.
Sans compter la fatigue cumulée dans les TAP par les enfants, et le coût de ces derniers dans de nombreuses communes !
En effet, nombre de collectivités sont obligées de demander une participation financière aux parents pour mettre en place les TAP. Certains foyers doivent donc choisir entre TAP ou activité extrascolaire choisie.
Tout ceci a été confirmé par le sondage des Gilets Jaunes auprès des familles qui ont subi cette réforme des rythmes scolaires depuis septembre 2013, avec 42% des enfants qui ont du abandonner une activité extrascolaire choisie…

Les enfants réussissent tout aussi bien avec la semaine de quatre jours
FAUX, selon la FCPE
ET pourtant COMPLETEMENT VRAI !!!

Aucun spécialiste, même ceux opposés à la semaine de 4 jours, n’a pu prouver que les résultats étaient moins bons avec ce système !
Parfois même certaines études ont montré que cette organisation obtenait de meilleurs résultats ! Mais aucun consensus ne s’est jamais détaché. Par ailleurs les différences de résultats en faveur d’un système ou de l’autre ne sont généralement pas statistiquement significatives (inférieures à 3%).
D’ailleurs certains départements comme la Loire (42) ou le Rhône(69) appliquent la semaine de 4 jours depuis 1991 sans voir diminuer leurs résultats par rapport au reste de la France !
L’Académie de Lyon se classant souvent en 7ème position sur 30 ! Au dessus de la moyenne française !
Même sur la semaine, malgré la coupure du mercredi, les chronobiologistes (même Mr Testu !) ont toujours rapporté que le jour où les élèves étaient le plus performant était le jeudi, voire le vendredi !

Aussi n’oublions pas que la dégradation du système scolaire français n’a aucun rapport avec la semaine de 4 jours !
5 matins ça ne sert à rien !

En effet, le classement médiocre de la France dans les études internationales (PISA) de 2012, a été obtenu par des élèves qui ont connu leur scolarité à 4,5 jours !
De même si encore aujourd’hui, 20% des élèves arrivent au collège sans maitriser les fondamentaux (savoir lire, écrire, compter), cela était déjà rapporté par le Haut Conseil de l’Education en 2007 ! Soit avant l’instauration de la semaine de 4 jours dans toute la France !

Donc malgré la théorie (on apprend mieux le matin, donc 5 matins c’est mieux que 4), au final, dans la pratique :
Les enfants réussissent tout aussi bien avec la semaine de quatre jours !

Cela a été confirmé par les enseignants qui ont subi cette réforme dès septembre 2013, avec 78% pour qui cette réforme ne change rien aux apprentissages ou aggrave la situation !


Il n'y a pas que les rythmes scolaires, le sommeil est tout aussi important
VRAI, selon la FCPE
Et même ARCHI – VRAI !

Bien plus que les « rythmes scolaires » (qui ne sont pas une réalité physiologique mais juste un vocabulaire pratique), ce sont les rythmes « veille-sommeil » de l’enfant qui sont primordiaux pour son bien-être, sa santé, son développement cognitif et ses apprentissages !
Il faut un sommeil régulier avec un coucher à heures fixes et un réveil à heures fixes. Le temps passé devant les écrans (télévision, ordinateur, console de jeux…) tend à perturber cette régularité et l’horloge biologique des enfants.
Aussi quand le gouvernement avance cet argument pour mettre en place cette réforme des rythmes scolaires, ce n’est ni plus ni moins que déresponsabiliser les parents, comme si ces derniers n’étaient pas capables de respecter le sommeil de leurs enfants s’il n’y a pas école !
Au contraire le rôle des parents est essentiel dans le respect des besoins physiologiques des enfants (en termes de sommeil, d’alimentation, etc..) et peut être qu’une information appropriée serait plus efficace que cette réforme !


La coupure du mercredi est indispensable pour le repos des enfants
FAUX, selon la FCPE…
… et VRAI !
Il semble que cela dépende des enfants, certains ne sont pas lésés en enchainant 5 jours d’affilés, mais la plupart, surtout les plus jeunes, sont plus fatigués malgré la régularité des levers le matin.

Pour beaucoup d’enfants, la coupure du mercredi constituait une « soupape de décompression » dans la semaine.
« Nous sommes tous d'accord que les enfants, d'école maternelle ou élémentaire, qui se lèvent tôt, tous les matins de la semaine,  pour aller en classe n'arrivent plus à se concentrer le vendredi sur leur travail scolaire » Selon Nicole Delvolvé, ancien enseignante chercheur à l'Université de Toulouse, spécialiste en ergonomie et aménagement des conditions de travail dans les établissements scolaires.

De nombreuses études montrent que l’attention des enfants sur la semaine est plus importante le jeudi, soit après cette pause du mercredi. On ne retrouve pas toujours cette performance lorsque les enfants travaillent le mercredi.

Au contraire, de nombreux enseignants qui ont connu la réforme dès septembre 2013 se plaignent d’enfants fatigués dès le jeudi, se traduisant par une irritabilité de ces derniers, voir certains qui s’endorment sur leur bureau !

samedi 20 septembre 2014

Parents délégués Gilets Jaunes !

Les représentants des parents d'élèves à l'école primaire sont des Elus. Ils participent à la vie de l'école, notamment en facilitant les relations entre les parents d'élèves et les enseignants.



Il y a autant de représentants d'élèves au conseil d'école que de classes dans l'école.

Qui peut déposer une liste ?
  • Les fédérations, unions, associations, qu'elles soient ou non présentes dans l'établissement;
  • Les parents d'élèves qui ne sont pas constitués en association (Listes Gilets Jaunes).
Les élections

Le représentant est élu pour l'année scolaire.
Les listes de candidats aux élections doivent être déposées 10 jours avant le scrutin.
  • Chaque liste est constituée de parents d'élèves;
  • Une liste peut ne pas être complète : elle doit comporter au moins 2 noms.
Le conseil d'école

Les représentants de parents siègent au conseil d'école.
Le conseil d'école : 
  • vote le règlement intérieur de l'école;
  • adopte le projet d'école;
  • donne son avis et propose des suggestions sur le fonctionnement de l'école et sur toutes questions intéressant la vie de l'école;
  • donne son accord pour l'organisation d'activités complémentaires;
  • peut proposer un projet d'organisation du temps scolaire dérogatoire.
Pour l'année 2014/2015 : les listes doivent être déposées avant le lundi 29 septembre 2014 à minuit - les élections auront lieu le vendredi 10 octobre 2014 (ou le 11 octobre).

Les Gilets jaunes 

- appellent à constituer des listes dans les écoles de vos enfants;
- proposent de ne pas voter le règlement dans lequel figurent les horaires des nouveaux rythmes scolaires;
- invitent les parents à proposer des horaires à 4 jours.


PRÉSENTEZ-VOUS, 
intervenez pour vos enfants, contre la réforme des nouveaux rythmes scolaires !

Pour une réelle démocratie,
vous avez le droit de dire NON !

Ensemble, tout est possible !

jeudi 11 septembre 2014

Rythmes scolaires: les gilets jaunes ne désarment pas à Carnoules

Même si la situation est rentrée dans l’ordre dans la plupart des municipalités frondeuses, un groupe d’irréductibles se mobilisait hier à Carnoules pour un second mercredi « classe vide »
La manifestation nationale de ce week-end n'a pas produit l'effet de masse escompté, mais une bonne quinzaine de parents sont bel et bien là en ce « second mercredi matin de rentrée » à exprimer leur mécontentement devant les grilles du portail de l'école de Carnoules qui compte 360 élèves.

Ce petit village de 3 360 âmes est l'un des derniers du Var, sous l'impulsion de son maire Christian David, à faire de la résistance contre la réforme des rythmes scolaires. À ses côtés, la première adjointe Sandra Bellazini n'a pas hésité à revêtir le gilet jaune fluo, symbole apolitique d'une rébellion contre un décret qu'elle veut voir balayé.
50 % des maternelles à la maison
« Ce matin la moitié des effectifs de maternelle est restée à la maison et 25 % de l'école élémentaire. C'est moins que la semaine passée mais nous voulons plus que jamais nous faire entendre », insiste l'élue également maman d'une petite fille en CM2.
Dans son sillage, la parole revendicatrice d'autres jeunes mères de famille et d'un papa fuse. « Je m'étais organisé pour avoir le mercredi et là je me retrouve avec aucune journée complète avec mes enfants. Les mettre dans le privé à un coût que je ne peux me permettre », se désole Stéphane, commerçant. Idem pour Samira, employée de maison de retraite, qui n'a scolarisé aucun de ses trois enfants ce jour-là.
Enfants perdus
« Pour ceux qui présentent un handicap, le mercredi était le seul jour de semaine libre pour honorer les rendez-vous dédiés aux soins... Tout devient très compliqué », renchérit Karine. « Les enfants sont

mardi 9 septembre 2014

Rythmes scolaires : clichés et contre-vérités passés au crible

Rentrée 2014 : la réforme des rythmes scolaires concerne donc tous les écoliers, à de rares exceptions près. Si une poignée d’irréductibles élus frondeurs ont fait les gros titres des médias au cours de la semaine de rentrée, la vaste majorité des collectivités territoriales s’efforcent de se conformer au cadre des deux décrets. Mais le débat n'est pas clos, victime de clichés et contre-vérités. Nous les avons passé au crible.


LES COÛTS DE LA RÉFORME

La réforme représente un coût pour les collectivités : Vrai.

La mise en place d’activités périscolaires ou péri-éducatives pendant 3 heures supplémentaires représente un coût annuel variant entre 660 millions d’euros selon le Comité des finances locales et un milliard d’euros selon l’ Association des maires de France et la mission d’information sur les rythmes scolaires du Sénat.
L’AMF estime que le coût médian de mise en place de trois heures d’activités périscolaires s’élève à plus de 150 euros par enfant et par an.
Mais, corrélé aux politiques éducatives locales de chaque commune, ainsi qu’aux équipements et ressources propres à chaque territoire, le coût oscille considérablement d’une commune à l’autre : 125,5 euros par enfant à Cergy, mais 323 euros par enfant à Roubaix, par exemple.
Une chose est sûre : moins la commune disposait d’équipements ou d’accueils périscolaires avant la réforme, plus le coût s’alourdit.

Les collectivités reçoivent des aides pour mettre la réforme en place  : Vrai

La réforme représente un coût pour les familles : Vrai

Les cours sont obligatoires le mercredi matin ; Vrai  (mais...)

Les communes ont l’obligation d’organiser des activités périscolaires après les cours : Faux

La réforme pose des problèmes d’organisation aux collectivités : Vrai

L’organisation adoptée pour la rentrée 2014 est immuable : Faux

La semaine de 4 jours convient mieux aux enfants : Faux.

Les enfants qui ont expérimenté la réforme en 2013 ont connu une fatigue accrue : Vrai

Il manque des animateurs pour assurer des TAP de qualité : Vrai.

La réforme des rythmes est acceptée par les parents : Vrai et faux.

La réforme des rythmes est rejetée par les enseignants : Vrai et faux.

La réforme des rythmes est acceptée par les animateurs : Vrai et faux.

La réforme des rythmes est acceptée par les communes : Vrai et faux.

Un maire peut s’abstenir d’appliquer la réforme des rythmes scolaires : Faux.

La réforme a débouché sur la valorisation des animateurs : Faux.

Il manque un « leadership » de la réforme des rythmes scolaires : Vrai.

Les assouplissements de la réforme ont dénaturé l’esprit impulsé par Vincent Peillon : Vrai.


Retrouvez tous les détails et explications sur La Gazette des Communes : http://www.lagazettedescommunes.com/262636/rythmes-scolaires-cliches-et-contre-verites-passes-au-crible/